改进词汇教学,提高书面表达能力

• 作者: 叶彬
• 来源期刊: 成都电子机械高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 书面表达 建议
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 44-48
• 分类号: G712.41
• 字数: 4361字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5440.2008.01.012

摘要

通过分析英语学习者在书面表达中出现的词汇输出障碍,进而探讨采取相应的对策改进词汇教学,从而提高书面表达能力.文章指出,在词汇教学中教师应该着重讲授同义词之间的区别、词汇的搭配知识,并通过大量练习来巩固词汇.此外,教师还应该注意培养学习者良好的词汇习得模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶彬		6	5	2.0	2.0