学作文三步法

• 作者: 吴琼
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 三步法 学生素质 语文能力 语文综合素质 综合运用 听说读写 表情达意
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

考查学生语文能力的关键就是考核综合运用的能力，表现在具体教学中，就是听说读写的能力，其中，听和读是学生获取知识的能力，说和写是学生表情达意的能力。听是听别人的，读是自己来读，这是获取信息的两个重要手段；而口头的说和手头的写．则是学生语文综合素质的具体体现，也就是说，没有雄厚的语文功底，一个学生很难正确地熟练地使用祖国的语言文字来表达思想。小学作文教学其实是反映学生素质教育程度的晴雨表，也是展现师生教与学水平的平台。按照从感性到理性、由浅人深的规律，小学作文教学大致要经历这样三个阶段：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼		6	2	1.0	1.0