对物理探究式教学的思考与实践

• 作者: 边红
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 实践能力 学生主动参与 新课改理念 科学知识 物理 学习方式 素质教育
• 年，卷（期）: xwjy_2008,（3）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

从我国全面推进素质教育、实施新课改以来，探究式教学一直是备受关注的最大亮点，其主要特征是让使学生用类似科学研究的方式主动的获取知识、应用知识、解决问题，构建由学生主动参与、自主发现式的学习方式，促使学生把科学知识的学习与科学方法的训练结合起来，成为知识的“发现者”和“应用者”，这种方式无疑是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。近年来，随着新课改理念的不断深入，探究式教学不断成为广大教师探索教法的热点和尝试点，尽管已产生了不少研究成果，但由于教学条件、高考制度以及长期以来教学行为的惯性，一直是高中教学中的难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边红		13	1	1.0	1.0