中国古代识字教材的比较——杂字与“三百千”的不同之处

• 作者: 顾月琴
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 杂字 三百千 识字教材
• 年，卷（期）: jysyjjk_2008,（5）
• 页码范围: 17-22
• 页数: 6页
• 分类号: G40-09

摘要

杂字与“三百千”（《三字经》、《百家姓》、《千字文》）是我国古代尤其是明清时期两类并行的识字教材，在很大程度上两者相辅而成，它们不但在封建社会流传广泛，而且在新中国成立后也出现了许多改编、新编之作，为我国识字教育做出了巨大贡献。本文主要探讨了杂字与“三百千”这两类识字教材在语言表达、内容重点、流传区域等方面的不同之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾月琴	华东师范大学教育学系	15	56	4.0	7.0