科学发展观视域的生命教育缺位与构建

• 作者: 吴蓁蓁
• 来源期刊: 未来与发展
• 学科: 教育
• 关键词: 生命哲学 生命缺位 科学发展观 生命教育 构建
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 64-67,52
• 页数: 5页
• 分类号: G40-01
• 字数: 7178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0166.2008.11.016

摘要

教育在本质上是有生命的.然而,当代教育中生命的缺位现象仍然比较严重,人的主体性和人的全面发展并没有得到足够的重视,与"以人为本"科学发展观的要求相比,还有较大的差距.由此,站在生命哲学高度上,反思当代教育中生命缺位的现象,从现实人的需要出发来构建生命教育的体系,探讨学校在生命教育中的应有作为,正是本文之主旨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴蓁蓁	厦门理工学院管理科学系	10	25	3.0	4.0