不应冷落课堂中的"异类"声音

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 数字 全体学生 异类 声音 听课教师 博客 授课教师 数学课 教学内容
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

此栏目稿件主要来源于本刊网站博客群组中的精彩博文.借助新思考网(www.cersp.com),我们为所有读者免费提供博客空间,欢迎您的博客加入.最近听了一节小学一年级数学课《分苹果》,教师为活跃课堂气氛,讲述了一个生动的自然数的故事:在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中,9最大,他趾高气扬,看不起小数字0和1;0和1也不自卑,他们决定联合起来对付9.大家想一想,1和0怎么才能让9瞧得起,做到比9大?