“实用性”写作教学的基本思路

• 作者: 曾宣伟
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 “生活化” 作文技巧 写作能力 记叙文 文本写作 真情实感 生活空间
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来，把写作定位成所谓“生活化”的个人性情抒发的工具，“记叙文”成为考查学生写作能力的一种重要文体，然而正是这种文体让写作教学走入歧途。“记叙”它仅是一种表达方式，不同质性的文本写作都可以运用。现行以“记叙文”为主要取向的写作教学一方面受要求作文具有真情实感．要写生活中发生的事，然而由于学生受现实生活空间和状态的制约，必然导致千篇一律的“假、大、空”；另一方面又要求作文有想象力，要有新意，文体要创新，必然导致写作教学走向五花八门的作文技巧研究，可作文技巧并没有使学生的基本写作能力得到提高。

作者信息

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1	曾宣伟		10	0	0.0	0.0