二十世纪英美教育史学研究取向变化的回顾与启示

• 作者: 于珍（摘）
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育史学 史学研究 英美 哲学社会科学版 社会科学研究 文化层面 大学学报 社会教育
• 年，卷（期）: jysyjjk_2008,（5）
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G40-09

摘要

史静寰、延建林在《河北大学学报》（哲学社会科学版）2008年第3期撰文指出，二十世纪的英美教育史学始终处在不断的变革之中，也始终在变革中寻求新的研究取向与范式。从辉格教育史学到社会教育史学，最后到文化教育史学，教育史的研究主题，从学校教育拓展到社会教育，从教育的现象层面延伸到制度层面，进而深入文化层面；教育史的研究风格，逐渐摆脱封闭与孤立的状态，融入范围更开阔的社会科学研究之中；教育史的史学观点，