知行合一何以可能?——论辅导员专业化、职业化的实践基础

• 作者: 章益国
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导员 专业化 职业化 专业知识 职业操作 知行合一
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 辅导员工作论坛
• 页码范围: 91-95
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 6507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-192X.2008.07.019

摘要

一般认为,专业知识与职业实践并不存在严整的一对一关系.专业知识有其独立于实践的价值,而技艺性活动的知行合一则存在默会的维度,是一种"非传递性的理解",并非通过专业传授就可以迁移.因此,需要先认识到"育人的通才化、反职业化"的道理,并归结到实践上,才能更好地理解"辅导员的专业化、职业化".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章益国	上海财经大学学生处	21	30	3.0	4.0