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摘要:
和谐校园的建设不仅是构建和谐社会的必然要求,同时也是教育发展规律的体现。核心问题是,在“以教学为核心、以学生为主体、以全面提高学生素质和能力为目标、以就业为导向“的育人原则下,坚持从学生这一校园主体出发,营造出一个良好的育人环境。
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构建和谐校园要素初探
和谐校园
目标
校风
环境
构建和谐校园,促进学校发展
科学发展观
和谐社会
和谐校园
构建途径
以人为本构建和谐校园
以人为本
和谐校园
和谐管理
防治高职院校学生骚动性异常行为,构建和谐校园
高职院校学生
骚动性异常行为
思想政治教育与管理
和谐校园建设
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 着眼于学生主体 构建和谐校园
来源期刊 党史博采:理论版 学科 教育
关键词 构建和谐校园 以学生为主体 构建和谐社会 教育发展规律 学生素质 育人原则 育人环境 教学
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐鹏 河北经贸大学公共管理学院 7 18 2.0 4.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
构建和谐校园
以学生为主体
构建和谐社会
教育发展规律
学生素质
育人原则
育人环境
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
党史博采(下)
月刊
1006-8031
13-1117/D
大16开
石家庄市和平西路265号
18-70
2005
chi
出版文献量(篇)
7413
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1
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6922
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