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摘要:
2007年6月的大学英语六级考试是自2004年实施大学英语改革后全面采用新题型的第一次全国范围内的考试。阅读理解部分增加了快速阅读部分。本项研究以刚刚参加2007年6月大学英语六级考试的学生为调查对象,针对与快速阅读考查相关的问题进行了调查,并对采集的数据以定量和定性相结合的方式进行分析。调查结果显示,通过培养学生阅读兴趣与自信心、帮助学生掌握阅读策略、培养学生良好的泛读习惯和限时阅读习惯来帮助学生克服阅读时的消极情感因素,可促进大学英语阅读教学。
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基于Clementine的大学英语六级成绩分析
英语六级
Clementine
成绩分析
决策树
四、六级考试改革后的大学英语词汇教学
大学英语
四、六级考试
词汇教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学英语六级考试新增快速阅读考查的影响
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 文学
关键词 大学英语六级考试 快速阅读 情感因素
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 4页 分类号 H319.6
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘莉 60 127 5.0 9.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语六级考试
快速阅读
情感因素
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
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16153
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