全球化视域下的国际理解教育基本特征探析

• 作者: 陈双凤
• 来源期刊: 传承（学术理论版）
• 学科: 教育
• 关键词: 国际理解教育 基本特征 共生
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 思想教育
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G41
• 字数: 4172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9086-B.2008.09.029

摘要

国际理解教育是现代教育中一项基础性教育内容,是学会共生的教育,是在平等的基础上理解与被理解相统一的教育,是认知与能力相统一的教育,是受教育者的修身教育与外在责任意识教育相统一的教育.其实质是一种面对差异、认识差异、试图化解差异所可能导致的危险和冲突的教育;根本目的是为了促进世界和平和共同发展,使不同民族和国民之间能够相互理解、相互尊重、互惠互利、和谐共生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈双凤	广西师范大学政治与行政学院	4	20	3.0	4.0