正视问题 强化训练 提高学生作文水平

• 作者: 裴文贵
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文水平 学生作文 强化训练 正视 中考语文试题 作文教学 语文水平 素质教育
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文水平的高低，是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考语文试题中，作文占有40％的大比例分数；按素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，作文教学的现状却令人忧虑。在作文教学中还存在简单化、片面化的一些误区。如只看重作文方法的指导而淡化生活的积累；只专一练“写”而忽视“听”“说”“读”的训练；只偏重谋篇布局的指导而弱化语言训练……诸如此类的做法束缚了学生作文的手脚，从而导致：一写作文学生就叫苦连天，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事，勉强挤出来的文章：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴文贵		1	0	0.0	0.0