从人学的视角看思想政治教育主客体关系的演变

• 作者: 谢晓娟
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（高教版）
• 学科: 政治法律
• 关键词: 思想政治教育 人学 以人为本
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: D64
• 字数: 6288字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5968.2008.08.011

摘要

本文从人学的角度考察了改革开放以来思想政治教育中主客体关系的演变历程,认为在不同的历史时期,思想政治教育中主客体关系的定位是不同的.随着马克思主义人学研究的不断深入,思想政治教育中主客体关系的定位日益模糊,在思想政治教育中越来越突出人的主体地位.回顾和反思这样的历程对我们按照科学发展观的要求加强新时期的思想政治教育工作具有重要的启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晓娟	辽宁大学马克思主义学院	88	542	13.0	20.0