解决线段m+n=p的两种基本思路

• 作者: 崔现昌
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 基本思路 线段 义务教育 证明内容 解决方法 可证明 学生 正方形 截取 供参考
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6

摘要

义务教育八年级学生在学习证明内容时,对于线段m=n的证明能比较容易的找到思路,对于m+n=p的证明,很多学生感到比较吃力,找不到解决方法.现介绍两种基本思路,以供参考.思路一"截长".(即在p上截取一线段a使之等于m,然后证明剩下的线段等于n便可)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔现昌		8	0	0.0	0.0