为教育改革中的“保守主义”声辩

• 作者: 朱成科
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 保守主义 教育改革 具体问题具体分析 教育思想史 创造性转化 问题意识 社会变革 先验逻辑
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

一、何谓当前中国教育界的“保守主义”传统？ “保守主义”在中国教育界的兴起，有着深厚的教育思想史背景和强烈的教育问题意识。它反对剧烈的社会变革，却并不排斥教育中的自由与民主，而且积极主张不同派别和观点之间的交流与对话。更为重要的是“保守主义者”并不是无原则地“维持现状”，而是坚持具体问题具体分析，不喜欢用生僻的、不加创造性转化的外来理论规约现实，反对用空洞的时髦名词、先验逻辑来宰制现实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱成科	渤海大学教育学院	178	554	11.0	17.0