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摘要:
智能化仪器成套性、集成性能好、测量的稳定重复性好,在物理实验教学中合理应用智能化仪器符合高职院校学校和学生实际特点,但智能化教学仪器淡化了一些教育功能,本身的构成不易观察,要合理配置,处理好与传统教学仪器的关系,并借助于计算机辅助教学和多媒体教学设施先作一些必要的讲解和演示,以扬长避短,讲求实效.
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浅谈高中物理实验教学
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文献信息
篇名 浅谈智能化仪器在高职物理实验教学的应用
来源期刊 数理化学习 学科 物理学
关键词 智能化教学仪器 高职院校 物理 实验教学
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 O4-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘孝鹏 8 0 0.0 0.0
2 张如龙 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
智能化教学仪器
高职院校
物理
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
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0
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