学习平抛运动后的四种典型思维障碍

• 作者: 王银平
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维障碍 平抛运动 教学效果 合外力 中学物理 变速直线运动 物理情景 动量定理 物理公式 竖直方向
• 年，卷（期）: zxwl_2008,（7）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 建构主义认为,学生学习新知识时并不是对新知识的一种简单积累,而是当新知识与学生头脑中的已有知识、生活中的感性认识相吻合时会对新知识产生同化、顺应和吸收;相抵触时会产生排斥、变异和重组.教学中注意研究后一种情形,对于有预见和针对性的进行教学,提高教学效果,具有其它教学方法所不可替代的作用.笔者经过多年的研究发现,学生学过平抛运动后经过排斥、变异和重组,主要产生了以下四种典型思维障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王银平		4	1	1.0	1.0