对数概念课的两种设计与评析

• 作者: 万荣庆
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念课 教学设计 设计问题 对数运算 评析 课堂教学 幂运算 概念教学 对比分析 指数函数
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

对数是高一数学的一个重点.近来连续听了几节"对数"概念课的课堂教学,教师的教学设计大致有两种:一是按教材思路进行设计,缺乏突破;二是从比较的角度设计,很有新意.现将两种设计作简要对比分析,从中考察如何更有效地进行对数概念教学的设计问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万荣庆		56	22	2.0	4.0