学生怕写作的心理探究及对策

• 作者: 金汉杰
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作能力 学生特点 心理 协调发展 六年制小学 实验教学 课题研究 教学实际
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

我校地处辽西农村山区．是一所双班型六年制小学。2007年初．我有幸承担了“中小学写作能力协调发展有效提高”课题研究的实验教学。从农村学生特点出发，以阅读写作能力协调发展有效提高为目标，有规则。有步骤对习作教学进行了大胆尝试．闯出了适合教学实际的一条新路．取得了初步成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金汉杰		1	0	0.0	0.0