对新课程《历史》教材整合的探索

• 作者: 赵洁
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材整合 《历史》 新课程 教学过程 思想文化 历史知识 二次加工 整合内容
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

历史新课改的突出特征之一就是教材发生了很大的变化，由原来的通史变为中外合编的专题史，分别反映政治、经济、思想文化等领域的重要内容。它在很大程度上削弱了历史知识的系统性，跳跃性、理论性强，给教师的教学带来很大的挑战。因此，必须对教材进行“二次加工”，抓住中心，整合内容，依据历史新课程的教学理念设计教学过程，实施教学。