解决线段m+n=p的两种基本思路

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 截取 基本思路 义务教育 学习 几何证明 解决方法 正方形 线段 需要证明
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

义务教育八年级学生在学习几何证明时,对于线段m=n的证明能比较容易的找到思路,对于m+n=p的证明,则普遍感到比较吃力,找不到解决方法.本文介绍两种基本思路,以供学习时参考.思路一:截长所谓截长,亦即在p上截取一线段a使之等于m,然后证明剩下的线段等于n.