对布鲁纳"结构主义"教育思想的认识与思考

• 作者: 汪彩凤 汪火应 汪胜亮
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 结构主义 布鲁纳 课程 动机
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: C40-06
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.08.005

摘要

布鲁纳结构主义教育思想的提出,有其特定的理论和现实背景,虽然他的教育改革运动并不算很成功,但其结构主义的教育思想却给我们带来启发与思考:科学的安排教材结构,内容设计要新颖、循序渐进;强化内在动机,内在的激励比外在的奖励更重要;鼓励学生大胆猜想,在发现中学习,培养主动的探索精神;让学生掌握概括化的知识结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪胜亮	江西师范大学教育学院	2	45	2.0	2.0
2	汪彩凤		1	21	1.0	1.0
3	汪火应		1	21	1.0	1.0