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摘要:
达尔克罗斯是十九世纪瑞士日内瓦音乐理论教授.他在讲授视0昌、和声和作曲时.深为学生节奏感不良而苦恼。但有一天,他无意中从一个有节奏困难的学生走路却挺有节奏这一现象中得到启发,深信“人无不具有天生的节奏本能。不过需要加以诱发、培育,进而为音乐所用。”绝大多数孩子都有一种天生的节奏感。孩子们自身的许多本能动作也是极富节奏感的。
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小学音乐教学如何培养学生的音乐节奏感
小学音乐
节奏感
教学方式
培养幼儿的音乐节奏感,开发幼儿的音乐潜能
培养
幼儿
节奏感
音乐
主要策略
浅谈音乐节奏感的培养在幼儿舞蹈教学中的作用
幼儿舞蹈教学
音乐节奏感
培养
重要性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养儿童的音乐节奏感
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 音乐节奏感 儿童 培养 音乐理论 十九世纪 日内瓦 学生 本能
年,卷(期) jrjyyjjk_2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G613.5
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研究主题发展历程
节点文献
音乐节奏感
儿童
培养
音乐理论
十九世纪
日内瓦
学生
本能
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
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