坚持以人为本,科学构建高校教师评价体系

• 作者: 谢晓晖
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师测评 评价体系
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 高校教学与改革
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G416
• 字数: 5682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2008.02.027

摘要

建立一个符合中国高校特点的教师评价体系,坚持以人为本,科学测评是关键.当前高校教师评价工作存在着测评意义不明确、测评效果不明显、测评方案不实施、测评措施不科学等问题.高校教师测评要坚持以人为本,坚持科学性、可操作性、有效性的原则,选择科学、合理的评价主体,以发展性评价为主,以奖惩性评价为辅.高校教师评价体系的构建要根据法规体现公正,要突出效率兼顾公平,要坚持和谐体现以人为本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晓晖		5	6	1.0	2.0