运用词块学习策略,提高高中生英语写作水平

• 作者: 王佩娜
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 写作是体现学生语言运用能力最重要的一种产出性技能,是英语教学的重点和难点.在早期的英语研究和教学中,结构主义者认为语言是一系列符号和规则构成的,英语学习可分为语法学习和词汇学习两个体系,语法是框架,词汇是框架的填充物,只要牢记语法规则并背熟大量的词汇就能随心所欲地进行表达.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佩娜		1	0	0.0	0.0