一个易被忽视的观课视角:教师的感受

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂生活 学生 最大公因数 教师 老师 同学 理解 思考 感受
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文

摘要

进入课堂就是开始一种内心的旅程,观课不是身在教室,心在别处,观课不能冷眼旁观或隔岸观火,观课者除了用学生的视点来阅读课堂,还应该站在教师的立场上来阅读课堂,理解教师,理解课堂生活.只有与课堂中的师生保持精神的一致性,观课才能真正成为彼此进行生命深层的观照.这种观照,就如伽达默尔所说的,通过我们把自己置入他人的处境中,他人的质性、亦即他人的不可消解的个性才能被意识到.