提高高三生物课堂教学有效性的思考

• 作者: 李会敏
• 来源期刊: 生命世界
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 有效性 生物学研究 物质基础 生物体 光合作用 基础知识 思考 功能 生物课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题.高三复习时间紧、任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协调.为了让学生从过重的书包和题海中解脱出来,为了让学生能轻松地学习,快乐地学习.作为教学第一线的生物学科教师,通过一段时间的学习、交流、思考与实践,认为提高课堂

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1	李会敏		3	0	0.0	0.0