教研员要不要上"下水课"

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 超越 课程教学 教研员 下水
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G428
• 语种: 中文

摘要

上课不是教研员的工作职责,但能上好课却是称职教研员的必要条件.打铁先得自身硬.自己上不好课,如何指导教师上课?即使是教学能力很强的教研员,面对课改后的中小学课堂,也需要重返课堂实践,为超越已有经验,为理念走向行动,去获得新的体验、新的感悟和新的途径.且不说对新课程课堂教学的感知和把握,听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍.就课堂教学的研究而言,上课后的反思和听课后的反思,终归有感悟深浅、体察粗细之分.特别是教研员带着实验研究和尝试问题解决上的