学贵有思 思贵有“疑”

• 作者: 王群英
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 八达岭隧道 认识规律 课文教学 质疑能力 兴趣小组 训练重点 心理氛围 横加指责 工作效率 激疑
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】"学贵有思,思贵有疑"。教师不仅要根据学生的认识规律有意识地设"障"布"疑"外,还应重视培养学生自己质疑与解疑的能力。通过质疑与解疑,来启动学生的思维机器。