特殊教育应走家长参与教育的模式

• 作者: 赵丽芳
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 家长参与教育 特殊教育 教育体制改革 普通学校 聋童教育 聋校学生 普通中小学 素质教育
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G459

摘要

随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育无论在普通学校还是在聋校都越来越受到重视，被提到了较高的位置。普通中小学迫于升学压力，家长普遍对孩子的学习情况高度重视，参与教育的积极性也非常高。而聋校学生的家长大多则不然，他们觉得自己不懂聋童教育，和聋童沟通比较困难，认为只要把聋童送到了学校就算尽到了义务，自己的职责就已完成。他们忽视了教育的多重性，没有注意教育是家庭、学校、社会三方面的职能，只有三者有机结合才会取得成功。充分调动聋生家长参与教育的积极性，做好聋生的教育工作，具有重要意义。

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1	赵丽芳		3	0	0.0	0.0