《学校领导行为》与《学校领导情境》量表的修订

• 作者: 曹健 王建康
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 学校领导行为 分布式领导 信度 效度
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 心理评估
• 页码范围: 829-832
• 页数: 4页
• 分类号: B844
• 字数: 3864字
• 语种: 中文

摘要

目的 修订并发展学校领导行为问卷,使其适用于包括校长和中层负责人在内的学校领导的研究.方法 通过学校领导对其自身行为的感知进行调查,实际回收76所中学的有效样本408份;运用探索性因子分析、验证性因子分析、项目区分度检验,内部一致性信度检验、折半信度检验、效度检验等统计方法对量表进行修订.结果 修订后的学校领导行为问卷的内部一致性信度和折半信度分别为0.8715和0.9184;学校领导情境问卷的分别为0.8233和0.9238;两问卷也具有较好的结构效度和项目区分度.