转化儿童注意缺陷与多动障碍案例

• 作者: 周国伟
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 注意缺陷与多动障碍 辅导案例
• 年，卷（期）: 2008,（19）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 3047字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2008.19.011

摘要

本文运用阳性强化法--代币法,对一例小学三年级男孩的注意缺陷与多动障碍进行辅导,对其行为进行了矫正,取得了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周国伟		6	0	0.0	0.0