高职教育中的"鼓励式"教学方略

• 作者: 朱海天
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 高职学生 鼓励 教法 方略
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2008.12.045

摘要

高职教育是培养技能人才的重要体制,但是,高职学生基础差,自信心不足,学习方法欠妥,培养成材的难度大.这要求我们必须探索一条适合的教育方法.鼓励式教育方法能够抓住问题的要害,针对性强,可以帮助高职学生迅速树立信心,增强学习的主动性.激发学生的潜能,因而是可行的.