浅谈新课标下中学诗歌教学策略

• 作者: 陈瑞侠
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学阶段 《谈读诗与趣味的培养》 《全日制义务教育语文课程标准》 诗歌 教学策略 新课标 文学作品 文学鉴赏
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》对中学阶段学生在文学鉴赏方面提出了这样的目的要求：能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。我认为这种鉴赏应从诗歌开始，因为文学是语言艺术，文学作品以诗的语言最为精练，感情最为丰富，大量优秀诗作可以陶冶学生的情操，培养他们的文学趣味，提高他们良好的文化素养。正如朱光潜先生在《谈读诗与趣味的培养》一文中所说：“诗是培养文学趣味和文学素养的最好媒介，能欣赏诗的人们，不但对于其他种类文学可有真确的了解，而且也决不会觉到人生是干枯的。”由此可见，培养学生鉴赏诗歌的能力意义多么重要。

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