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摘要:
学生应该是学习的主人,这一点毋庸置疑,但是在具体的语文教学中往往得不到体现。教师为了取得所谓的“学习效率”就主宰了课堂.把学生置于被动的位置。这种教学对于学习较好的学生,是束缚了他们的思维,本来已经理解的知识,由教师讲了,自己没能得到充分的锻炼:学习中等的学生.虽然学到了一点知识。但是记忆不牢:学习较差的学生听不懂,没有兴趣.纯粹是陪坐。这样在无形中就遏制了学生学习语文的热情.教师劳累不堪.
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文献信息
篇名 让学生做学习的主人
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 学生学习 学习效率 主人 语文教学 教师 知识 置疑 课堂
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种
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1 梁培欣 1 0 0.0 0.0
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学生学习
学习效率
主人
语文教学
教师
知识
置疑
课堂
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
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