作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
能水解的盐溶于水后,因发生水解反应而使溶液中离子的数量发生变化,学生在解答这类问题时,仅仅根据水解方程式去判断离子的变化情况,常常会得出错误的结论,例:等物质的量浓度等体积的NaCl和CH<sub>3</sub>COONa深液中,离子数目的关系如何,有些同学认为,NaCl不
推荐文章
《盐类的水解》说课稿
盐类的水解
说课
溶液的酸碱性
电子白板
"盐类水解"的教学设计
课堂教学
学生活动
自主探究
合作交流
学法指导
引导探究法在高中化学"盐类水解"教学中的运用
引导探究法
高中化学
盐类水解
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 盐类水解后离子总数的变化
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 离子数 水解反应 溶液 盐类水解 总数 等体积 盐溶 浓度分析 物质 生成
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G634.8
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
离子数
水解反应
溶液
盐类水解
总数
等体积
盐溶
浓度分析
物质
生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导