阅读提问应该注意的几个问题——以人教版教材《藤野先生》的一习题为例

• 作者: 黄宾主
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 提问方式 人教版教材 阅读教学 课后习题 《藤野先生》 注意 课堂教学 课文设计
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

提问是阅读教学最常用的方法之一。无论是教材里面的课后习题，还是课堂实用的教案。或者是实际进行的课堂教学．都有针对课文内容设计的大量的提问。由于文本内容、教育对象、教学目的、设题角度、教师个性等诸多因素的影响，针对同一课文设计的提问往往各有不同．千差万别．具有个别性、即时性的特点。这样的局面。造成一种现实就是，似乎阅读教学的提问方式、方法不具有普适性．什么样的提问是合适的、恰当的。似乎没有具体的要求和评判标准，对提问的质量不易作出评断。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宾主	湖北师范学院中文系	17	17	3.0	4.0