美国语言艺术教室环境解读

• 作者: 董蓓菲
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教室环境 美国学者 语言艺术 学生发展 美国教师 解读 环境设计 写作能力
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G481

摘要

美国学者认为：教师建构有效的读写环境，有利于学生发展终身的阅读和写作能力。教室环境的设计布置，也反映了教师对学生的教学期待。由于美国小学是包班制的，教师既上英语语言艺术课（语文课），又要上数学、科学、社会课。因此，这里的语言艺术教室就是指最常用、学生待的时间最长的教室。那么，美国教师是如何借助教室的环境设计，体现教学期待，促进学生六种能力发展的呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董蓓菲	华东师范大学课程与教学系	47	217	8.0	14.0