国际理解教育实践中存在的问题与对策探讨

• 作者: 杨小玲
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 国际理解教育 外语教育 教育交流 课程 教师
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G513.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.08.006

摘要

在联合国教科文组织的推动下,国际理解教育得到了各国政府的普遍重视,在实践过程中,各国的国际理解教育实践具有一定的共同点,但同时也具有一定的不足.文章归纳了各国国际理解教育实践的共同点,并针对其不足之处提出了相应的对策:发挥外语在国际理解教育中作为深入理解其他文化的工具的作用,加强双语教育;拓宽交流途径;在学科中渗透国际理解教育,开设专门的国际理解教育课程;通过各种途径提高教师的素质,以促进国际理解教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小玲		4	19	1.0	4.0