课程中的性别偏差及其回应——一种女性主义课程观

• 作者: 欧阳林舟
• 来源期刊: 湘潮：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 性别 课程 教材 学科
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

课程中存在着学科性别偏向以及教材呈现性别偏差,这些性别课程现象源于社会性别文化,同时也在影响着性别含义的生成及其职业选择。这种影响对于女性的发展产生负面的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳林舟	湖南女子职业大学女性教育研究中心	22	51	3.0	6.0