新课程实施中教师消极情绪的原因及对策

• 作者: 刘奕
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 消极情绪 原因 对策
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3913字
• 语种: 中文

摘要

在新课程实施中,教师遭遇了巨大的心理压力,产生了明显的消极情绪.本文探讨了在新课程实施中引起教师消极情绪的种主要因素,并有针对性地提出了应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘奕	宁夏大学教育科学学院	5	20	2.0	4.0