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摘要:
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”在生物教学中,教师若能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就会以饱满的热情投入到学习中,并把学习生物当作一件快事,乐此不疲,学习效果自然就好,教学就能获得较大的成功.
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文献信息
篇名 也谈如何培养学生掌习生物的兴趣
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 生物教学 学生 培养 学习效果 爱因斯坦 求知欲望 老师 教师
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号 G633.91
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1 司爱英 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生物教学
学生
培养
学习效果
爱因斯坦
求知欲望
老师
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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