心理教育对缓解期精神分裂症患者康复的影响

• 作者: 刘利 钱丽菊 陈敏
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 精神分裂症患者 应对方式 SCL-90 心理教育
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 内科护理
• 页码范围: 1282-1283
• 页数: 2页
• 分类号: R74
• 字数: 1924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2008.12.023

摘要

目的 调查分析缓解期精神分裂症患者的应对方式、心理健康水平及进行相应的心理教育,以期帮助患者更好地适应预后生活,减少疾病复发率.方法 对60名缓解期精神分裂症病人进行为期4 w的应对指导及认知调整等心理教育,并采用SCL-90、应付方式问卷对心理教育前后60名缓解期精神分裂症病人进行调查比较.结果 心理教育4 w前后相比患者SCL-90的人际敏感、焦虑、抑郁、躯体化、敌对、强迫症状等因子及应对方式的退避回避、幻想、解决问题和求助呈现显著差异(P<0.001).结论 对缓解期的精神分裂症病人进行相应的应对指导、认知调整等心理教育是有效和必要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏		52	294	9.0	12.0
2	钱丽菊		7	37	3.0	6.0
3	刘利		4	22	3.0	4.0