话说“职高生数学问题意识”的培养

• 作者: 汤海莲
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 数学认知 职高生 培养 心理状态 积极思维 主动参与 感知
• 年，卷（期）: xbzj_2008,（12）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学问题意识是指人们在数学认知话动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使个体积极思维，不断提出和解决问题。数学问题意识本质上是主体对事物的一种感知和能动，它需要主体的主动参与，没有主体的认知参与，就不能产生数学问题意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤海莲		4	0	0.0	0.0