在数学教学中培养学生创造性思维的思考——兼谈格式塔理论

• 作者: 刘晓燕
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创造性思维 格式塔理论 教学培养 数学教学 学生创新意识 教育改革 初中数学
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

培养学生创新意识是当前教育改革的趋势，而创造性思维是创新的核心和立足点。为培养学生创造性思维，人们已经进行了广泛的探索。本文拟以格式塔理论为框架，讨论初中数学教学培养学生创造性思维的办法。

作者信息

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1	刘晓燕		5	0	0.0	0.0