架起情感的桥梁 让学生爱学数学

• 作者: 陈玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习数学 学生 情感 《数学课程标准》 逻辑思维训练 中小学教学 桥梁 基础学科
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是基础学科，也是工具学科。从中小学教学中发现，不少学生欠缺对教学学习的兴趣，学习数学难以形成谕快的体验。究其原因是教学学科较抽象，对学生逻辑思维要求高，数学课程本身的人文关怀也不够，从而导致教师在教学过程中往往只注重逻辑思维训练，而忽视情感的培养，使数学课堂理性有余而感性不足。《数学课程标准》（实验稿）中指出：通过数学学习，