医学院校学生评教的影响因素调查及研究

• 作者: 曾凡才 李爱玲 陈勤
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学院校 学生评教 影响因素
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 卫生政策与管理
• 页码范围: 2251-2252
• 页数: 2页
• 分类号: R181.3+3
• 字数: 2226字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8507.2008.12.023

摘要

[目的]讨论学生变量因素对学生评价教师课堂教学质量评价结果的影响.为我院开展学生有效性评教和实行教学质量一票否决制提供依据.[方法]对我院2003～2006学年医学相关专业的610名学生进行问卷调查,分析医学院校学生评价教师课堂教学质量影响因素.[结果]学习动机、课程难度、兴趣爱好三者被认为是学生评价教师课堂教学质量影响较大的因素,分别占55.54%、47.06%、46.43%,其次是学习成绩、课程的类型、年级,分别占40.87%、32.8%、30.36%,所在班级规模、专业及年龄对其影响较小.[结论]采取激发学习动机、加强对评教的宣传和培训、加强评教组织安排、强化评教意识等措施以消除上述几个影响因素引起的偏倚,比较客观地反映教师课堂教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱玲	四川省泸州医学院教务处	7	27	2.0	5.0
2	陈勤	四川省泸州医学院教务处	1	8	1.0	1.0
3	曾凡才	四川省泸州医学院教务处	1	8	1.0	1.0