从教育信息化角度研究医学院校 "教师评学"评价体系的构建及其实践

• 作者: 侯建成 朱天宇 朱志华 来永巍 谢维 郑中华 马赫
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 教育信息化 医学院校 教师评学 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 272-274
• 页数: 3页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201903005

摘要

很多医学院校普遍存在"重评教而轻评学"的问题,教师评学与学生评教均是有效监控教学质量的手段,然而医学院校所采用的教学质量监控体系与理工科院校并没有较大的差别,也无法将医学院校专业特点充分体现出来,严重影响了教学质量监控的效果.所以,构建更为完善且全面的"教师评学"评价体系,是医学院校当前急需开展的一项长期任务.基于此,文章主要从教育信息化角度,对医学院校"教师评学"评价体系的构建及其实践进行了分析研究,以达到强化教学效果、提升教学质量的目的.