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摘要:
本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络课程开发的实践,提出了网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节.并结合技术特点和开发者实际情况,提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式.
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目标
内容
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手段
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中职计算机网络课程的探讨与实践
中职教育
计算机网络
实践
方法
计算机网络实验之探讨
计算机网络实验
课程教学
实践能力
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于计算机网络的教育课程开发研究
来源期刊 福建电脑 学科 工学
关键词 网络教育 课程开发 教学设计 课程发布
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 基金项目论文
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 TP3
字数 2947字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2782.2008.03.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵慧勤 山西大同大学数学与计算机科学学院 36 158 7.0 11.0
2 梁玉 山西大同大学成人教育学院 2 7 1.0 2.0
3 傅文博 山西大同大学数学与计算机科学学院 17 49 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
网络教育
课程开发
教学设计
课程发布
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
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